AL MUSEO EGIZIOGiovedi 22 gennaio 2009, con i miei compagni di 3a, 4a, 5a e con le maestre Silvana e Paola siamo andati a visitare il museo egizio a Torino per conoscere meglio la vita degli antichi Egizi. Al mattino abbiamo partecipato ad un laboratorio; io ero in coppia con Anaïs e abbiamo costruito un cavallo di sughero con le ruote, un gioco che usavano i bambini egizi.

Samuel, Uriel e Jusilda facevano gli scribi, utilizzando i simboli dei geroglifici.

Miryam e Zoe hanno ricostruito una specie di metro, il cubito, mentre Asmae e Vincenza hanno riprodotto con il cartoncino una casa egizia con il tetto piatto su cui dormivano quando faceva molto caldo.

Carlotta e Grace hanno costruito un piccolo cofanetto; Axelle e Eliana hanno creato uno specchio, mentre Giorgia e Sveva coloravano una clessidra.

Prima di fare questi lavoretti abbiamo guardato un filmato in cui si vedevano la scrittura geroglifica, le case e le attività che si svolgevano nell'antico Egitto.
A mezzogiorno siamo andati a mangiare al self-service "Brek"; si è mangiato benissimo e ci hanno anche serviti al tavolo!
Nel pomeriggio siamo andati a fare una visita guidata al museo con la stessa esperta del laboratorio che si chiamava Alessia.
Abbiamo visto il corpo mummificato di un cacciatore con tutte le sue armi.

All'inizio ci ha fatto vedere una tomba molto antica chiamata mastaba. Dopo siamo andati a vedere le mummie. La guida ci ha spiegato che mettevano degli amuleti per proteggere il corpo nell'aldilà.

Abbiamo visto una mummia di un bambino e quella di tre sorelle. Abbiamo scoperto che si potevano avere anche più sarcofagi.
Siamo poi andati a vedere delle statue. Abbiamo visto la sfinge con la testa da uomo e il corpo da leone. C'era anche la statua di Tutankamon con il dio Anubi.
Al rientro sul treno ci siamo divertiti tanto.

Martina

La semaine de ski à Autrans

Le premier jour de la semaine nous sommes

allés skier près de l'Epide, le centre où nous étions installés. Les enfants pas trop capables avaient un maître et ceux qui étaient bons faisaient des tours longs dans la piste.
Un jour nous sommes partis avec le car pour aller dans une nouvelle piste, sur le plateau de Gève. Après avoir fait tout le tour de la piste nous sommes descendus avec les skis jusqu'au parking pour reprendre le car. Le panorama était très beau; les plantes avaient un manteau de neige givrée.

Thomas et Jusilda

A la patinoire de Grenoble

Le mercredi de la semaine que nous avons passée à Autrans a été le jour le plus amusant.
Le matin, nous nous sommes réveillés tôt, nous avons fait le petit déjeuner avec les jeunes des autres pays, puis nous sommes montés dans un car qui nous a transportés jusqu'à Grenoble, plus precisément à la patinoire.

Là, nous avons loué les patins à glace et nous avons commencé à patiner. J'étais heureuse au milieu de tous mes camarades. Moi, j'étais déjà capable de pratiquer ce sport, mais je me suis amusée à voir les autres tomber même si moi aussi je suis tombée plusieurs fois.

Toutes les écoles étaient là, à patiner, à rire et à tomber !!!

Puis, sont arrivés des jeunes pour jouer à hokey, ils ont amusé tous les enfants à la patinoire et tous sont allés voir la partie : étrangers et Italiens.
La piste de patinage était grande et la glace brillante come un glacier.

Mais bientôt arriva l'heure d'enlever les patins à glace et d'aller manger. Manger aussi a été une belle expérience parce que nous avons vu l'équipe de hokey faire les entraînements pour une course, peut-être.

Nous nous sommes bien amusés même loin de nos familles. Aller à Autrans a été une occasion qui ne peut pas se répéter avec nous de cinquième classe !!! Cela arrive seulement une fois dans une école !!!

Eliana

Une soirée magnifique à Autrans

Lors du séjour à Autrans, le deuxième soir on est allé (chaque enfant) chez une famille pour passer la soirée parce que ça faisait partie du programme.
Quand la maîtresse nous a donné cette nouvelle, avant de partir pour la semaine, j'étais un peu effrayée car j'avais un peu peur, mais j'étais aussi contente de connaître de nouvelles personnes et de savoir comment ils vivent.
Le matin avant nous sommes allés visiter l'école marraine d'Autrans et la maîtresse qui s'appelle Claude avec ma maîtresse ont choisi nos correspondants. La mienne s'appelle Chloé et a huit ans. Donc je savais déjà comment elle s'appellait.
Le soir était déjà arrivé et j'étais préoccupée de dire quelque chose de mal. Au contraire, à la maison de la famille Courtine tout est allé à la perfection. On a fait le gôuter avec une espèce de tarte avec les pommes de terre qu'on mettait dans le chocolat et c'était magnifiquement délicieux.

Après le gôuter, Chloé, son frère Théo et moi nous avons joué au Nintendo Wii, on s'est beaucoup amusé.

Quand la maman de Chloé nous a appellé on s'est installé à table et on a mangé des pommes de terre et des saucissons et à la fin des fruits.

Nous avons joué avec les peluches de Diddle et avant de partir Chloè m'a donné un portephoto, voilà pourquoi j'ai appelé cette soirée magnifique.
Grace

Participer à la FOULEE BLANCHE à Autrans

Vendredi 16 janvier, le matin nous avons fait le parcours nature, un jeu où, en regardant des panneaux avec des images, on devait répondre à des questions sur le travail des forestiers.

Aprés avoir pique-niqué avec nos correspondants devant leur école, il fallait farter les skis ; c'est M. Milou, (en photo) le champion de combinée des J.O. de 1968, qui s'en est occupé et, voilà, nous étions tous prêts pour la course de ski de fond! On était plus de 1000 enfants partagés sur différents parcours.

Nous, les Valdôtains, nous avons fait le parcours en plaine. La ligne de départ était un pêle-mêle et à la suite c'était très difficile doubler les participants. La course était longue 4 km et quand nous sommes arrivés nous étions fatigués.

Le prix que nous avons reçu nous avons décidé de le donner à la Région Autonome Vallée d'Aoste pour remercier de nous avoir payé le séjour d'une semaine en France pour mieux apprendre le français.

Axelle et Miryam

LA FOULEE BLANCHE à Autrans

Nous voilà bien rentrés du séjour d'Autrans, nous écrivons donc quelques réflexions. Bonjour, je suis Grace et avec la classe de 5ème je suis allée en France du 11 au 17 janvier.
On est parti pour une semaine et au commencement j’avais nostalgie de ma maison, mais après j’ai commencé à m’amuser un peu trop pour mes goûts…
La soirée plus belle a été celle où on est allé manger chez nos correspondants. La mienne s’appelle Chloé et a un frère, Théo.
La semaine, en compagnie de mes copines d’école et de nouveaux amis a été magnifique. (Grace)
A Autrans je me suis amusée à patiner.
Je n’ai pas aimé quand nous avons dû danser devant un public très nombreux.
J’ai été contente de faire la course "La Foulée Blanche" et d’être arrivée 3ème des italiens.
Je suis contente d’avoir connu d’autres enfants de 5ème classe. (Axelle)
C’est trop impressionnant à Autrans ! Les grottes, la piste, le patinage sur la glace et de la montagne voir Grenoble, c’est magnifique !
La grotte à Sassenage est belle, puis décorée pour Noël …. (Jusilda)
Autrans a été une belle expérience parce que nous avons vu de belles choses comme les grottes de Sassenage et le stade de Grenoble.
C’était beau parce que tous les matins on allait faire du ski et l’après-midi on allait visiter Autrans et même Grenoble. C’était beau aussi le fleuve qui traverse la ville de Grenoble (l’Isère).
Voilà une belle expérience et j’espère de revoir Autrans. (Thomas)
A Autrans je me suis beaucoup amusée. J’ai bien aimé aller visiter les cuves de Sassenage et aussi faire le spectacle en costume, même si notre bal était le moins précis.
J’aimais mieux aller manger que de rester dans notre chambre très en désordre !
Patiner et faire du ski ont été les choses les plus amusantes. Sur les skis je n’étais pas trop capable, mais je me suis quand même bien amusée.
Le temps a été très beau ce qui a permis de faire des balades dehors.
JE ME SUIS AMUSEE A AUTRANS …BEAUCOUP…BEAUCOUP…( Eliana)
A la patinoire j’ai été impressionnée par ce qu’elle était grande et belle. Il y avait deux pistes pour patiner. Je me suis bien amusée, il me semblait de voler quand je courais. (Miryam)

La mia classe

La maestra Paola ci ha portato un coperchio di una scatola di cartone di un gioco per rappresentare la classe. Abbiamo incominiciato a fare i banchi con strisce di cartoncino, dopo abbiamo fatto le sedie, il casellario nostro e quello della maestra, infine abbiamo fatto la cattedra, la porta, il cestino e la lavagna. Paola ci ha spiegato il motivo del lavoro: imparare a rimpicciolire gli oggetti della classe 2a, mettere nella posizione giusta, rispettare le grandezze.
Antonio e Jonaldo

Pour faire la soie

1-prendre les cocons

2-mettre les cocons au four

3-passer les cocons dans l'eau chaude

4-tirer le fil

5-faire la pelote

6-tisser

7-faire les vêtements

Mohammed

UNA MAESTRA UN PO' SPECIALE

Abbiamo avuto la fortuna di essere aiutati a migliorare le nostre doti di attori e cantanti da Silvana Bruno, una cantante soprano di canto lirico.

Alla fine della nostra recita di Natale ci ha fatto un piccolo regalo...sentitelo nel video...

La ringraziamo tanto!!!

RECITA

INTRODUZIONE

Quest'anno, per la recita di Natale, abbiamo provato a fare gli attori con l'aiuto di una maestra un po' speciale, cantante soprano nonché attrice di teatro lirico: Silvana Bruno, operatrice musicale del progetto MAS .(Approfittiamo per ringraziarla ancora una volta e salutarla con affetto).

Abbiamo guardato il film della Walt Disney "Canto di Natale di Topolino" tratto dal romanzo di Charles Dickens e poi abbiamo cercato di rappresentarlo.

Ecco la storia riassunta dai bambini di classe quinta.

CANTO DI NATALE

E' la vigilia di Natale e la gente è in fervore per i preparativi, in piazza c'è movimento per una gran festa, ma Scrooge,un vecchio avaro spilorcio che odia il Natale non partecipa e, guardandosi intorno rimane disgustato.

Dopo aver osservato la gente,Scrooge entra in ufficio, dove il suo impiegato Cratchit lo saluta e gli chiede mezza giornata libera.

Il vecchio accetta ma in cambio gli trattiene mezza giornata di paga. Cratchit ringrazia Scrooge e si rimette al lavoro. Mentre Scrooge conta i soldi soddisfatto, bussa suo nipote Fred, che lo invita a pranzo e gli regala una ghirlanda.Il vecchio con tono sarcastico fa finta di essere interessato al pranzo, ma poi lo caccia via.

Non appena si siede bussano di nuovo alla porta ed entrano due gentiluomini intirizziti dal freddo, che gli chiedono del denaro per i bisognosi, ma Scrooge al posto dei soldi dona loro la ghirlanda di Fred e li spinge fuori.

Quando suona il pendolo Cratchit esce, Scrooge depone le ultime monete al sicuro e si dirige verso casa.

Poco dopo, quando entra nella sua casa vuota, vede il suo amico defunto Marley, coricato sulla poltrona.

Egli lo avverte che la sera stessa incontrerà tre spiriti: presente, passato e futuro. Poi Marley se ne va. Srooge si corica sulla poltrona e si addormenta.

In seguito,viene svegliato da una campanella...

Il primo fantasma, quello dei Natali passati arriva e lo porta ad una festa a cui aveva partecipato quando era giovane.

Scrooge vede l'adorabile Isabel, la ragazza che amava.Di colpo si intristisce perché si rende conto che, per colpa della sua avidità,aveva rovinato tutto.

Il fantasma lo riporta a casa e se ne va;Scrooge si accascia sulla poltrona in lacrime e si addormenta di nuovo.

Ben presto, si risveglia sentendo una forte risata: è il fantasma del presente, che porta con sé una cesta di delizie.

Il fantasma dice che quello era il cibo della generosità che lui aveva negato al prossimo per tanto tempo.

Poi lo porta a casa di Cratchit dove la moglie sta portando in tavola un minuscolo tacchino.

Tim, il bambino di Cratchit, ringrazia il signor Scrooge per aver pagato lo stipendio al papà così da poter comprare il tacchino.Scrooge si affeziona così al piccolo Tim.

In seguito si trova davanti una nuova figura: il fantasma del futuro, che gli mostra Cratchit e sua moglie piangere per il figlioletto.

Scrooge si sente in colpa. Poco dopo, il fantasma gli mostra due becchini che ridono per il fatto che al suo funerale nessuno è presente:tutti lo odiano per la sua crudeltà e la sua avarizia.

In seguito si sveglia di colpo e capisce di essere ancora in tempo per salvare la vita di Tim , ma anche la sua, rimediando agli sbagli che ha commesso.

Allora domanda a Cratchit di diventare suo socio e dona tre sacchi di denaro per i poveri ai gentiluomini.

Infine dona un sacco di giocattoli a Tim e al suo fratellino.

Da quel giorno Scrooge diventa buono e capisce che il denaro non può renderti felice quanto l'amore che si può donare e ricevere...

NATALE...NATALE...NATALE...

Per Natale abbiamo preparato una bella pallina e con questa vi facciamo gli auguri

BUON NATALE

Il PANE A VENS

COSA SERVE:

-LA FARINA -L'ACQUA

-IL LIEVITO -IL SALE

-L'OLIO

COME SI FA:

-SI IMPASTA LA FARINA CON L'ACQUA, IL SALE E IL LIEVITO.

-SI LAVORANO DEI GROSSI PASTONI E SI FANNO LIEVITARE.
-POI SI FORMANO I PANI.

-INFINE SI INFORNA.

-DOPO UN'ORA IL PANE È COTTO.

classe 1a

VOULEZ-VOUS JOUER AVEC NOUS ?

Il faut essayer de mettre en ordre les dessins en écrivant le nombre dans le petit carré.
Ensuite vous pouvez contrôler en bas...

1- COUPER LA LAINE DE LA BREBIS
2- SÉPARER LA LAINE BONNE DE LA MAUVAISE.
3- LAVER LA LAINE
4- PEIGNER LA LAINE
5- FAIRE LE FIL (FILER)
6- FAIRE LA PELOTE
7-TEINDRE LA LAINE

8-TRICOTER DES VÊTEMENTS.

C'est bien, le jeu est fini !

Le nostre uscite: A COGNE

Dove: a Cogne
Quando: lunedì 17 novembre
Perché: per vedere i vestiti tradizionali e per conoscere il Parco Nazionale del Gran Paradiso
La giornata: abbiamo visto una scenetta con due sarte, abbiamo osservato foto antiche, abbiamo sfilato con i vestiti tradizionali, abbiamo visto i vestiti tradizionali valdostani e abbiamo creato un tessuto con il telaio. Al pomeriggio, abbiamo visto la proiezione degli animali del parco e abbiamo visitato la mostra interattiva.
classe 2a

Amélie porte un vêtement de deuil





















Mohammed fait le fromager





















Antonio est un musicien



















Giulio porte une belle croix










Jonaldo porte un chapeau de travail

Dalle olive all'olio

Giulio e Martina sono andati ad Assisi a fare l'olio, così abbiamo fatto la storia dell'olio su un cartellone.

L’OLIVO È CARICO DI OLIVE MATURE. È L’AUTUNNO, LA STAGIONE DELLA RACCOLTA.
UNA MOSCA È LA NEMICA DELLE OLIVE. DEPONE UN UOVO, DENTRO L’OLIVA NASCE UNA LARVA CHE MANGIA LA POLPA.

GIULIO E IL NONNO METTONO LE RETI.
LA MAMMA E IL PAPÀ DI GIULIO RACCOLGONO LE OLIVE CON IL RASTRELLINO.
GIULIO CON IL RASTRELLINO FA CADERE LE OLIVE SULLA RETE.
GIULIO E LA NONNA TENGONO LA RETE.
IL TRATTORE È CARICO DI OLIVE DA PORTARE AL FRANTOIO.
IL TRATTORE SCARICA LE OLIVE AL FRANTOIO.
GIORGIO E GIULIO PULISCONO LE OLIVE . BISOGNA TOGLIERE I RAMETTI E LE FOGLIOLINE.
Il VECCHIO FRANTOIO AVEVA LE MACINE PER SCHIACCIARE LE OLIVE.
ADESSO NON SI USA PIÙ.
IL FRANTOIO MODERNO MACINA LE OLIVE.
MARTINA IMBOTTIGLIA L’OLIO.
Giulio e Jennyfer

ANIMALI AL CASTELLO DI AYMAVILLES

Al castello di Aymavilles ci sono degli animali: il corvo le corbeau, il topo la souris, la civetta la chouette, il ragno l'araignée e il pipistrello la chauve-souris.
Sandro, Rémy e Vincent ci hanno insegnato una bella canzone in patois sul pipistrello:
La rattavoladze chor eun delotar
é cllèrie euncò i teup atò se radar
é can va dremi, de coutse n'a po
repouze tranquilla, la tita lo bo.
Ratta, ratta, ratta la rattavoladze
ratta, ratta, ratta la rattavoladze.
Nel video, si può sentire mentre cantiamo !!! Giulio 2a

Una giornata a Cogne

Lunedì 17 novembre 2008, le classi 1a e 2a di Saint-Nicolas, sono andate a Cogne per partecipare ad alcuni laboratori, per visitare il museo multimediale e la mostra sugli abiti di una volta.
Per prima cosa abbiamo visto uno spettacolino in francese, poi abbiamo raccolto dei pezzetti di tessuto diverso: seta,cotone, lino, panno, pizzo.
Dopo una piccola merenda abbiamo iniziato il primo laboratorio.
Seduti in cerchio abbiamo scoperto da cosa derivano i vari tessuti.
Raffaella ci ha distribuito un telaio e una navetta con cui abbiamo incrociato i fili di lana per fare un piccolo pezzo di tessuto.
Siamo poi andati a vedere alcune foto di tanti anni fa e abbiamo anche visto il treno dei minatori.
Nel secondo laboratorio abbiamo fatto una piccola sfilata con dei vecchi abiti e oggetti antichi.
Ci siamo proprio divertiti!!
Prima di mangiare abbiamo visitato la mostra "Les habits".
Verso l'una abbiamo mangiato i panini e siamo usciti un attimo a giocare sulla neve.
Vicino al museo c'era la partenza della funivia e del vecchio trenino che saliva sulla montagna, entrava in una galleria e "sbucava" a Pila.
Dopo pranzo un signore di nome Ubaldo ci ha fatto vedere delle diapositive sul Parco Nazionale del Gran Paradiso.
C'erano animali come lo stambecco, il camoscio, la marmotta e tanti altri.
Siamo poi andati al museo multimediale dove c'erano tante cose interessanti: giochi al computer, odori da annusare, suoni da ascoltare e anche un bellissimo plastico che mostrava cosa succede quando avviene un'alluvione.
Infine siamo rientrati a scuola con il pulmino.

L'acqua

L'acqua di montagna

fiumi e laghi anche in campagna.

L'acqua leggera,

la troviamo in primavera.

L'acqua gassata

mi rende incavolata.

Ho visto una sorgente

e di colpo sono diventata potente.

Con l'acqua del ruscello

mi sento un asinello

e se guardi l'acqua del torrente

ti accorgi che scende velocemente.

Se io scalo un bel ghiacciaio

mi ritrovo in un pollaio.

Con il mare

ci si può giocare.

Se ritorniamo al mare,

dove ci sono le saline,

diventiamo carine.

Eliana, classe 5a

poesia scritta al Forte di Bard durante le attività di laboratorio

L'ACQUA

L'ACQUA VIOLA

È SEMPRE SOLA.

L'ACQUA PURA

È SEMPRE IN NATURA.

NELL'ACQUA DI MARE

CI SI PUÒ SEMPRE GIOCARE.

NELL'ACQUA DI MARE

CI SI PUÒ TUFFARE.

IL ROTONDO DEL LAGO

RICORDA IL PANCIONE DEL DRAGO.

L'ACQUA DI UN RUSCELLO

È RUMOROSA COME UN CANTO DI UN UCCELLO.

IL RUSCELLO È BELLO

COME UN UCCELLO.

L'ACQUA DEL TORRENTE

SCENDE RAPIDAMENTE.

L'ACQUA CRISTALLINA

È BELLA COME UNA BALLERINA.

Poesia scritta da un gruppo di alunni di 2a e di 3a durante l'attività di laboratorio al Forte di Bard

L'ACQUA

L'acqua sta nel fiume

anche senza lume.

L'acqua sta nel mare

e una barca sta a navigare.

L'acqua sta nel ruscello

e un pesce fa lo stupidello.

L'acqua è sulla montagna

dove un folletto rompe una castagna.

L'acqua sta nella Dora

che aspetta l'ora.

L'acqua sta nello stagno

e la rana fa un bel bagno,

ora fa un tuffo

e arriva un bel puffo.

L'acqua sta nel mare

e gioca a disegnare.

Parte dal ruscello

e arriva con l'ombrello.

Una nave vede arrivare.

Uno squalo sta nel mare.

Il pesce sta nel fiume

senza lume.

Poesia scritta durante le attività di laboratorio al Forte di Bard da un gruppo di alunni di 3a e 4a

La canna e la rugiada

Venerdì 7 Novembre, al mattino, sono venuti dei ragazzi disabili del centro educazione adulti di Aosta e di Quart.
Si chiamano: Enzo, Milena, Consiglia,..
Al mattino, mentre facevamo italiano, ci hanno preparato una sorpresa.
Milena e Géraldine sono venute a chiamarci, dopo l'intervallo. Siamo saliti nel salone ed era tutto pronto per lo spettacolo. Si sono presentati loro e ci siamo presentati noi. Ci hanno dato degli strumenti e un cartellino dell'animale che dovevamo interpretare.
Abbiamo eseguito il suono del picchio, della cicala, della canna, della rugiada, dell'acqua, degli uccelli e del serpente.
Davanti al fondale, ci hanno fatto provare ad alzarci e abbassarci a tempo di musica con i fiori che hanno costruito i nostri compagni di prima e seconda .
Infine hanno fatto cantare una canzone che hanno inventato loro dal titolo "La canna e la rugiada".
Dopo abbiamo colorato insieme dei disegni sulla storia.
E'stata una bellisima mattina!
Ci siamo divertiti tanto.

Spettacolo LA CANNA E LA RUGIADA

Il 7 novembre 2008, abbiamo partecipato ad un piccolo spettacolo con dei signori disabili del centro di Aosta. Ognuno di noi ha avuto uno stumento e un disegno da mettere al collo.

Carlotta è una cicala

Zoe è un uccello


Amélie fa la rana

Miryam fa il serpente

Jennyfer è una canna

Eliana e Axelle fanno il rumore dello stagno

Levy è una goccia d'acqua

Le maestre suonano le campane

Tutti noi siamo diventati dei fiori e con l'accompagnamento della musica ci alzavamo e ci abbassavamo.

Il fondale per lo spettacolo è tutto fiorito

Dopo lo spettacolo abbiamo colorato con i disabili. Ci è piaciuto molto.

IL FORTE DI BARD

Che cos'è il Forte di Bard?

Il Forte di Bard è una grande costruzione fatta nel passato per motivi militari e di difesa. Ci sono alcune opere collegate, ora, on quattro ascensori.

Questa fortezza è stata ricostruita dopo il passaggio di Napoleone. Napoleone, nel 1800, aveva distrutto con la sua armata la fortezza che c'era.

Il Forte è costruito su uno sperone roccioso.

La sua storia

UOMINI PRIMITIVI: graffiti sulla roccia

ROMANI: strada consolare

MEDIOEVO: castello

NAPOLEONE: distrutto castello nel 1800

NEL 1838: i re di Savoia hanno costruito il Forte in cui vivevano i militari e c'era un deposito delle armi dello Stato italiano

ADESSO, 2008: è della Regione Autonoma della Valle d'Aosta. E' stato ristrutturato. Ci sono 4 ascensori panoramici.

NEL FORTE C'E': il Museo delle Alpi, la caffetteria, dei negozi, il ristorante, delle sale per esposizioni, delle sale per i laboratori, il museo dei ragazzi con palestra di roccia e simulazione di salita al Monte Bianco.

classe 2a